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湖南中南工贸技工学校2021年最新禁烟教育

  • 发布时间:2021-05-10 14:44:17
  • 作者:admins
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       托幼机构、中小学校、中等职业学校的校园内(包括室内、室外区域)全面禁止吸烟!室内不得摆放任何烟缸烟具!我们湖南中南工贸技工学校为响应号召,即日起,将开展全校禁烟教育。
 
       近日,教育部联合国家卫生健康委印发《关于进一步加强无烟学校建设工作的通知》力争到2022年底实现各级各类学校全面建成无烟学校的目标。通知对各级各类学校具体提出哪些要求?一起来看吧
关于进一步加强无烟学校建设工作的通知
 
各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生健康委、教育厅(教委、教育局):
       为加快推进《健康中国行动(2019-2030年)》控烟行动实施,科学引导青少年树牢公民是自己健康第一责任人的意识,全面营造校园无烟环境,筑牢青少年“拒绝第一支烟”的社会环境,现就进一步加强无烟学校建设工作通知如下:
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一、切实提高认识,加强组织领导
       建设无烟学校,对于营造健康文明育人环境、保护青少年身心健康、促进青少年从小养成良好行为习惯具有重要意义。各级卫生健康、教育部门要进一步提高对建设无烟学校重要性和必要性的认识,把无烟学校建设作为校园精神文明建设的有力抓手。要切实加强组织领导,本着统一组织、属地管理的原则,建立完善本区域内无烟学校建设工作机制,制定实施方案和年度工作计划,推动无烟学校建设工作全面开展。力争到2022年底,实现各级各类学校全面建成无烟学校的目标。
 
二、细化责任分工,确保建设成效
       各级卫生健康、教育部门要对本区域内无烟学校建设工作进行部署和安排。各地卫生健康部门要为无烟学校建设提供健康科普知识和技能宣传教育等专业技术支持,帮助引导教职工和学生吸烟者主动戒烟,并提供相应的戒烟服务,推动形成健康向上的无烟校园氛围。各地教育部门要将无烟学校建设作为考评学校卫生健康工作的重要指标。学校要按照无烟学校建设指南(见附件),强化控烟措施,加强各项保障,将履行控烟职责纳入教职工考核和评价体系,将学生吸烟行为作为学生日常行为规范管理的重要内容,确保无烟学校建设工作做实做细。
 
三、强化宣传教育,维护无烟环境
       各级卫生健康部门会同教育部门督促学校利用世界无烟日、儿童节、教师节、新生入学等重要时间节点,通过各种活动、讲座、宣传栏、电子屏等方式,对无烟学校建设进行广泛宣传,形成广大教职工、学生以及家长积极支持无烟学校建设的良好舆论氛围。学校将吸烟、二手烟及电子烟危害等控烟相关知识纳入学生健康教育课程,通过课堂教学、班会、党团活动、知识竞赛、板报等多种形式,创新开展青少年乐于接受的控烟知识宣传和普及,促进师生养成健康无烟生活方式,共同维护无烟校园环境。
 
四、加强监督评估,巩固建设成果
       各级卫生健康部门会同教育部门建立评估考核机制,定期对本区域内学校开展无烟环境建设的情况进行明查暗访,适时委托第三方进行评估,并及时通报相关结果。要用好评估分析结果,对开展无烟学校建设存在的问题,有针对性地指导整改,对做得好的要总结经验并推广。学校要注重日常巡查和自我管理,加强对吸烟现象的管控,持续强化无烟学校建设成果。国家卫生健康委、教育部将适时组织开展国家级指导检查、第三方暗访评估等,并及时通报结果。
 


 
无烟学校建设具体如何推进?请看建设指南
认识吸烟的危害
       1.1吸烟严重危害身体健康。吸烟导致死亡,烟草烟雾中含有超过7000多种化合物,其中69种为已知的致癌物。成千上万的科学证据分别从不同的角度证实了吸烟和二手烟是肺癌、慢性呼吸系统疾病、冠心病、脑卒中等多种疾病发病和死亡的重要危险因素。吸烟危害的滞后性,与其他很多立竿见影的健康危险因素不同,因吸烟引发的疾病和死亡通常数十年甚至更长时间后才能显现,致使烟草危害常被严重低估和忽略。因此,对目前尚未出现吸烟相关疾病的吸烟者,他们暂时的健康并不能保证以后不受吸烟危害的影响。 
       1.2助长其他不良行为习惯。吸烟的学生往往对自己的要求不够严格,难以做到自觉抵制不良诱惑,而不良行为习惯之间往往有着密切的联系,相生相伴。人们常说"烟酒不分家",吸了烟如果不及时戒除,就很有可能学会喝酒和其他不良行为习惯。更要注意的是,吸烟的学生往往被打上"不良"的标签,极易成为社会不良青年结交、拉拢,甚至帮派发展的对象,一旦上了贼船,"身在江湖,身不由己",就会主动或被动的做出违反纪律,违背道德,甚至触犯法律的事。 
  1.3容易产生安全隐患。由于吸烟对于学生本身来说,是违反《中学生日常行为规范》及校纪校规的行为,吸烟的学生自然不敢光天化日,明目张胆的任意抽烟,他们的吸烟行为变得更加隐蔽,更加谨慎,更具偶然性,毫无规律可言。教室、宿舍、食堂、卫生间、花园、墙角、楼梯转角,课间、睡觉前、起床后、深夜都有可能成为他们吸烟的场所和时间段,吸完后的烟头,或老师突然出现仓惶之下手里的烟头就会随手乱丢,极易引起着火,带来安全隐患。某校就曾经发生因老师检查宿舍,学生将未熄灭的烟头仓促塞到被子里从而引发火灾,万幸没有造成人员伤亡的事故,如果此事发生在深夜,后果将不堪设想。 
  1.4影响正常学习和生活。有了吸烟行为甚至成瘾的学生,为了能够抽烟,想尽一切办法,利用一切机会,上课借口上厕所,下课后多次跑厕所,苦等值日老师巡查后离开直至深更半夜等。长此以往,正常的生物钟被打乱,晚上精神亢奋难以入眠,白天精神萎靡昏昏欲睡,"成了夜猫子","睡神"。久而久之,在这样的状态下,拉下的知识点越来越多,越往后学越学不懂,想要专心学习,按时完成学习任务成了一种奢望,进而会产生严重的厌学情绪,引发上课捣乱,旷课,甚至辍学。 
 

 
分析学生吸烟的原因
       通过调查发现,其实大部分吸烟学生对吸烟的危害都有所了解,但中职生吸烟行为仍时有发生,屡禁不止。笔者认为,其原因在于: 
  2.1社会风气影响。中国烟民众多,上有老,下有小,数量大、范围广,各年龄层次皆有之。社会上就流传着这样的话"男人不抽烟,白活人世间",把吸烟看作是男人的标志,成熟的标志。而近些年来,受西方庸俗文化和腐朽思潮影响,吸烟已经不再是男人的专利,女性烟民数量迅速扩大,不明是非的青少年学生对吸烟的认同感大大提升。 
  2.2家庭教育缺失。卷烟在我国有着极深的群众基础,几乎每个家庭都至少有一个烟民,甚至有的家庭几辈人都是烟民,中职生吸烟有着极深的家庭渊源。他们从小就被动的吸入长辈的二手烟,被长辈逗弄着吸烟,在长辈的"熏陶"下,吸烟对于他们来说是"自来熟",极易上手,自然而然的被发展为下一代烟民。而有的家长发现子女吸烟后,教育方式不得当,或视而不见,听之任之,放纵子女的抽烟行为;或简单粗暴,引发激烈对抗,最后不了了之,都未能帮助子女远离香烟,甚至使这一恶习变本加厉。 
  2.3心理不成熟,认知存在误区。中职生大多为未成年人,具有身心不成熟的突出特点。他们渴望被尊重,自我意识逐渐增强,他们具有很强的好奇心,乐于接受新鲜事物。但受社会、家庭、朋友等消极方面的影响,他们错误的认为,吸烟是"帅"的表现,是成熟的表现。面对青春期的困惑,他们不懂得运用正确的疏导方法,而是把抽烟当作精神寄托,认为抽烟能满足其心理需要,在吞云吐雾中,烦恼也随之烟消云散。 
 
应对措施
       3.1形成自上而下、层层配合的监管机制。首先,学校应制定相关制度,明确规定教职工只能在指定场所吸烟,不得在操场、教室、学生宿舍楼等公共区域及学生经常出入的场所吸烟,并在这些区域悬挂"严禁吸烟"的警告牌,营造无烟学校。言教不如身教,教师作好了表率,形成示范作用,不在学生面前吸烟,在教育吸烟学生时才更有说服力。其次,班主任与科任教师、学生应密切联系,经常交流、沟通,以掌握学生动态,及时发现并处理学生的吸烟及其他违纪行为。另外,同学之间互相监督,充分利用集体的力量、友情的力量,互相帮助,互相监督,劝诫吸烟同学不再购买香烟,扔掉手中的香烟。 
  3.2开展警示教育。学校应经常开展禁烟主题的警示教育,组织学生观看相关图片、视频,可采取全校观看、分班观看和个人观看等形式。根据实践经验,我认为,对吸烟学生采用个人观看的形式效果最好。在这种形式中,观看者处在安静的环境中,不受他人干扰,能够充分融入到情境之中,直击内心,进而深刻地认识问题,反省自我。有一位吸烟同学个人观看警示片后,深受震撼,回去就扔掉了所剩的香烟,别人递给他香烟时,他就推辞"不抽了,我不想死",这句话后来成了他乃至整个宿舍的口头禅,也从此成功戒掉了烟。 
  3.3帮助中职生形成正确的人生观、价值观。学校、班级应在学生中积极开展生存、生活、生命教育,爱国主义教育,集体主义教育、社会主义教育,弘扬中华传统美德,民族精神,宣传正能量,用道德模范和英雄人物的事迹去感染、鼓舞学生,倡导学生"见贤思齐",培养高雅的生活情趣,自觉抵制不良诱惑,远离庸俗的生活情趣。 
  综上所诉,中职生吸烟并非小问题,它关系到中职生能否健康成长,能否肩负起实现伟大中国梦的历史重任。它需要政府、社会、家庭、学校各方面高度重视,密切配合,常抓不懈,形成合力,方见成效。 

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